Un imperativo de vida.

«Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre»  -Paulo Freire.

QUIERO SALUDAR ESTA EXCELENTE INICIATIVA DE RECORDAR A PAULO FREIRE, UN GRAN HOMBRE DE LA PEDAGOGÍA Y LA FILOSOFÍA, EN SU PRÓXIMO CENTENARIO, a cumplirse el 19 septiembre de 2021, y repasar y repensar su obra escrita en papel, que ha quedado impresa en el alma de quienes se inspiraron en ella y la de aquellas personas que pudieron comprender en sus programas de alfabetización que, como decía el pernambucano, la lectura del mundo precede a la lectura de la palabra, rescatando así al estudiante como sujeto activo y crítico en el proceso de aprendizaje. Nada de lo que podamos leer o interpretar en la obra de Freire nos es ajeno hoy.

Diríamos que, más cercanos en el tiempo y desde una interpretación personal, los desafíos para educar con una mirada crítica, como él proponía promoviendo los avances observados en la materia pedagógica, son puestos en tela de juicio con una inusitada fuerza desde finales de los años 80 y principios de los 90 por la extensión de las políticas neoliberales, ya presentes en el ADN conservador desde hacía décadas, pero que irrumpieron con toda su fuerza, tras la implosión-explosión del denominado bloque del socialismo real.

Este fenómeno se da como línea divisoria entre el Estado del bienestar en decadencia y el «estado neoliberal de las cosas», qué encontró las condiciones ideales para avanzar en profundidad, conquistando el sentido común de las ideas y las acciones de una sociedad, sin la necesidad, muchas veces, de golpes de Estado y mediante el voto popular. Es aquí que las organizaciones de trabajadoras y trabajadores docentes comienzan a dar una gran batalla por mantener a la educación como un derecho inalienable de las personas desde su nacimiento, pues, producto de este avance feroz que viene por todo, la privatización y la oferta educativa es presentada a sus futuros clientes como un producto de consumo más, en donde si quieres calidad, deberás pagar por ella.

Comienza así, de esta manera, una dura batalla por preservar hasta hoy a la educación como un derecho y no como una mercancía a obtener en la oferta del llamado mercado educativo; dicho en palabras más claras, salvar a la educación de la voraz mercantilización. Este fenómeno tuvo y tiene su impacto más directo y profundo en el sector de la educación superior, por los volúmenes millonarios de dinero potencialmente disponible para las empresas del sector, conjuntamente con las formas de organización social del trabajo y de los fundamentos teórico-prácticos de las economías dominantes. Es fácil reconocer como esta concepción de cómo gestionar los sistemas educativos permea también, de una forma u otra, a los demás subsistemas de la educación, poniendo en las manos de los sectores privados lo que debería ser una responsabilidad de los Estados.

Sabemos sobradamente de la necesidad de impulsar políticas de Estado consensuadas con las organizaciones representativas de la sociedad, que expresen las necesidades reales de nuestros pueblos y naciones. Aquí en este punto central que hemos señalado, de nuevo Paulo Freire se nos aparece con el concepto preclaro de lo que él denomino, en la Pedagogía del Oprimido, como la educación bancaria. Es aquí donde se señala con claridad la necesidad del diálogo y la comunicación, como un proceso consciente, cargado de discernimiento, que sustituya la idea y la práctica de concebir al estudiante como un recipiente que debe ser llenado con la sapiencia que, a priori, determinamos cuál debe ser.

Obviamente esto refiere principalmente a las prácticas pedagógicas que buscan sustituir la educación frontal, en donde el profesorado escribe, dicta, ordena..., por una educación que se puede y debe construir entre todas las partes, aprovechando las potencialidades que nos permiten las propias necesidades del proceso de enseñanza y aprendizaje. Quizás, el trabajo más complejo en la tarea docente sea identificar adecuadamente estas necesidades en tiempo y forma. De nuevo rescatamos de Freire la idea de cómo mejorar esa percepción y su pertinencia mediante la mejor pedagogía que podamos desarrollar, que es la que surge de la crítica de nuestra propia práctica cotidiana, dentro y fuera del aula, junto a la comunidad educativa. Mientras que las declaraciones ministeriales del área y los compromisos de los gobiernos en los años 90 nos regalaban una prosa muy constructivista de la educación, al mismo tiempo generaban reformas educativas concebidas desde arriba, como la otra cara de la moneda de un sistema que no termina de animarse a dar el salto de calidad. Esta situación nos sigue interpelando hoy. Los avances detectados, las marchas y contramarchas, dependen mucho de las ideologías de los gobiernos de turno. Lejos estamos todavía de conseguir políticas permanentes a largo plazo, que permitan gradualmente acercarnos a un acto educativo, despojado de los intereses indebidos, de los grupos económicos y/o político-partidistas.

Sabedores de algunas críticas recibidas a la obra de Freire sobre ciertas ingenuidades en sus planteamientos iniciales, que el mismo de algún modo admitió, lo confirma como un proceso vivo y en curso, que además estará siempre cargado inevitablemente de las construcciones previas que lo han precedido, en la búsqueda de cumplir con esta enorme tarea que implica la labor de educadores y educadoras, en el sentido más amplio del término. Quiero expresar respeto y agradecimiento a quienes comparten este compromiso expresado por Freire con los más débiles y con aquellas personas que son invisibilizadas cada día, en sus necesidades básicas insatisfechas. Creo firmemente que, a través de la defensa de una educación pública al servicio de nuestros pueblos y naciones, nos fortaleceremos como sociedad en su conjunto, en un planeta que hoy reclama soluciones globales ante problemas que percibimos como locales, para así poder revertir la ecuación fatal de la concentración de la riqueza y el conocimiento en muy pocas manos, convirtiendo la necesidad de más y mejor calidad democrática en un imperativo de vida.

Fernando Rodal Presidente de la Confederación de Educadores Americanos (CEA).

Haz click en el enclace para ver el video:  https://www.youtube.com/watch?v=jBsBUx_IUjk 

XXXI Reunión de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación, del Parlamento Latinoamericano y Caribeño.
‒ La Habana, Cuba, 19 y 20 de septiembre de 2019 ‒

En ocasión de la reunión del PARLATINO celebrada los días 19 y 20 de Setiembre, en La Habana, Cuba, la Confederación de Educadores Americanos, representada en la oportunidad por los miembros del comité ejecutivo de la organización, la compañera Niurka Gonzalez Orberá, y el Compañero Daniel Ricci, quien además preside la FESIDUAS, se reunieron para dar continuidad al denominado DIALOGO CONTINENTAL POR LA EDUCACIÓN, CEA-PARLATINO. 

A tales efectos y dada la importancia de darle seguimiento a esta instancia, se aprobó un nuevo encuentro CEA-PARLATINO , para ser llevado a cabo en ocasión del evento Universidad 2020, a realizarse en el mes de Febrero del próximo año en La Habana, Cuba. 

En tal sentido la comisión aprobó que la temática propuesta por la CEA, a desarrollar en esta oportunidad, este centrada en temas de educación, cambio climático, y sustentabilidad planetaria. 

Dada la amplitud que la misma tiene, se ha convocado a que la Comisión de Medio Ambiente del PARLATINO se pueda integrar a este trabajo. 

En otro orden la comisión ha elaborado un proyecto de resolución que es apoyado y compartido por la Confederación de Educadores Americanos, referido a los Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS- , y la agenda 2030 aprobada por la asamblea general de la ONU en Setiembre de 2015, la que recoge en su objetivo #4, garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

En sus resoluciones la declaración reconoce que la educación es un eje transversal para el logro de las metas contenidas en los objetivos de la agenda 2030, y no solo un objetivo pues es garantía del desarrollo sostenible con transformación social. Se insta a desarrollar un amplio debate en los órganos legislativos  de nuestros países de américa latina y el caribe sobre el estado de la educación, buscando rumbos sólidos y acciones para una educación universal, para todas y todos, desde la educación primaria hasta la educación superior.

Por este motivo consideramos de vital importancia darle continuidad al dialogo continental por la educación entra la CEA y el PARLATINO, sumando en cada nueva oportunidad diferentes actores que tengan responsabilidades y estén comprometidos con el rumbo de la educación en nuestro continente. 

27 de Setiembre Huelga  Internacional por el Clima. 

La Confederación de Educadores Americanos/CEA y la Federación de Sindicatos de Docentes Universitarios de América del Sur, hacemos un llamado a sumarse a las diferentes movilizaciones mundiales, que de Londres a Nueva York, de Perth a París, de Canadá a Tierra del Fuego, se llevarán a cabo el día 27 de Setiembre del año en curso, esperando sean una manifestación clara de alerta y de toma de conciencia de la situación que atraviesa el planeta.

Los educadores organizados del sector educativo, junto al movimiento estudiantil y la sociedad civil dicen BASTA una vez más, a la inacción de gobiernos y empresas, para enfrentar la difícil situación que atraviesa y enfrenta el planeta,sometido a los efectos adversos para la vida, producidos por el cambio climático.

En octubre del pasado año, el grupo de referencia de la ONU -denominado IPCC-difundió un informe en donde se expone con claridad la necesidad imperiosa de no superar los 1.5 grados, respecto a los niveles preindustriales de la temperatura global.

Para alcanzar esa meta se advierte también, que la emisión de gases invernaderos, tendrán que desaparecer como límite máximo, el año 2050.

Rescatando la voz de una joven de 19 años compartimos junto a ella sus objetivos: "Vamos a la huelga por nosotros mismos, por nuestros amigos y familiares, por el niño que vive cerca de nosotros. Vamos a la huelga porque es lo que tenemos que hacer". "Vamos a la huelga por la justicia ambiental, por la protección y restauración de la naturaleza, y por una agricultura sostenible". 

Pongamos a la Educación Pública,gratuita,de calidad y deber del Estado,al servicio de la calidad de vida de nuestros pueblos y naciones!! 

75° Aniversario del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación - SNTE, México. 

A nombre de la Confederación de Educadores Americanos (CEA), tenemos el agrado de saludar fraternalmente al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación - SNTE, en su 75° aniversario recordando sus dos causas fundacionales: el derecho a la educación de las niñas, niños y jóvenes, y la defensa de los derechos de las y los trabajadores de la educación. 

 En esta nueva etapa que atraviesa la nación, en lo que se ha denominado en llamar la cuarta transformación, encabezada por el actual Presidente Andres Manuel Lopez Obrador, tenemos la certeza y la convicción del compromiso de la organización con la mejora permanente de la calidad de la educación pública impartida en el país.

Anhelando el mayor de los éxitos para este evento conmemorativo que estará enmarcado en el próximo 5 de Octubre -Día Mundial de los Docentes-, fecha que históricamente la CEA ha reivindicado, en el sentido de la revisión y actualización permanente de la situación del personal de la educación. 

Compartiendo junto al SNTE nuestro compromiso en la defensa irrenunciable de la educación pública, frente a la voracidad mercantil que existe en el sector, es que juntos decimos: FELIZ 75° ANIVERSARIO Y QUE SEA ESTA UNA NUEVA OPORTUNIDAD DE PROFUNDIZAR LOS LAZOS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL EN DEFENSA DE LA CALIDAD DE VIDA DE NUESTROS PUEBLOS Y NACIONES. 

Octubre unificado en defensa de la educación y de los profesores

Diversas organizaciones de docentes públicos y privados se unen este mes para defender la educación como el patrimonio principal del que dependen el presente y el futuro del pueblo brasileño. ¡DE LA EDUCACIÓN depende la formación de todos los profesionales! Frente a una ola prejuiciosa y demoledora, se niega el papel crucial de la ciencia y la investigación en el desarrollo de Brasil, y se están desarrollando todo tipo de ataques anti-democráticos contra la educación y los docentes, que ya son poco valorados en el país.

Por lo tanto, alertamos a la población sobre todos los derechos que se están perdiendo. El gobierno de Bolsonaro ha llevado a cabo sucesivos ataques contra la educación en su conjunto, ha favorecido a las corporaciones de inversionistas extranjeros que ven la educación como un negocio y no un derecho para todos. Contrariamente a lo que dicen, no es por la "crisis" o la falta de dinero que las escuelas cierran y despiden a los maestros. Del mismo modo, en la Educación Pública del Estado de São Paulo, el Gobierno de Doria anuncia mejoras en la educación al tiempo que favorece la privatización de la educación, retira las inversiones y trata de impedir el sentido critico y la diversidad.

Los profesores, además de ser golpeados por los bajos salarios y las malas condiciones de trabajo, no son respetados y son censurados. Al tiempo que se perdonan las deudas de los multimillonarios más ricos del país y se mantienen los privilegios de quienes reciben los salarios y beneficios más altos, se reducen los fondos de educación esenciales, se cierran las escuelas, se desmantelan las universidades públicas y se reducen las becas.

En los últimos años, varios logros en salud, como vacunas, cura de enfermedades y estudios para la protección del medio ambiente, por ejemplo, solo han sido posibles gracias al trabajo de investigadores y becas de estudio junto a la investigación de los estudiantes. Alertamos a la población sobre las consecuencias de estos ataques para el futuro de la sociedad brasileña: subdesarrollo y dependencia de la investigación extranjera, lo que resulta en tratamientos y medicamentos más caros, trabajos precarios, científicos que abandonan el país.

Bajo la política actual, corremos el riesgo de un retroceso de al menos 40 años, dejando de ser un país del futuro y pasando a ser un pueblo que se lamenta y vive preso de su pasado.

 Ningún país se desarrolla y alcanza su independencia y soberanía SIN EDUCACIÓN DE CALIDAD.

ADUNICAMP - Associação de Docentes da Unicamp; APEOESP -Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo; APROPUCC - Associação dos Professores da PUC-Campinas; CONTEE - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino; SINPRO - Sindicato dos Professores de Campinas e Região; Fórum Municipal de Educação de Campinas; Escola sem Censura - Coletivo de Educadores da Rede Municipal de Campinas; FETE-SP - Federação Estadual dos Trabalhadores da Educação; Frente Brasil Popular Campinas e Região; FEPESP -Federação dos Professores do Estado de São Paulo; Mandatos dos vereadores de Campinas Carlão do PT, Gustavo Petta (PCdoB) e Pedro Tourinho (PT); STU - Sindicato dos Trabalhadores da Unicamp; Ponto de Cultura EtnoCidade; Marcha Mundial das Mulheres; CUT - Central única dos Trabalhadores; CTB - Central dos Trabalhadores e Trabalhadoras do Brasil; Ponto de Cultura Nina; Cineclube Outubro; APEESP - Associação de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo; Movimento Correnteza; UCES - União Campineira dos Estudantes Secundários; UEE-SP - União Estadual dos Estudantes de São Paulo; UPES - União Paulista dos Estudantes Secundaristas de São Paulo; UJC - União da Juventude Comunista- Núcleo Puccamp; UBES - União Brasileira dos Estudantes Secundaristas; UNE - União Nacional dos Estudantes 

Tercera edición del Dialogo Continental sobre Educación, se llevará a cabo en la sede del Parlatino en el año 2020.

En las instalaciones de la sede permanente del PARLATINO, en la ciudad de Panamá, República de Panamá, los días 16, 17 y 18 de Mayo del presente año, se llevo a cabo la XXX reunión de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación del organismo, con la conducción del primer Vicepresidente, Diputado Miguel Enrique Charbonet.

La reunión se desarrollo con la presencia de numerosos parlamentarios representantes de los siguientes países: Argentina, Aruba, Bolivia, Brasil, Costa Rica, Cuba, México, Nicaragua y Uruguay, que junto a organizaciones de la sociedad civil, invitados especiales, y asesores formaron parte del extenso temario desarrollado en dicha reunión. 

En representación de la Confederación de Educadores Americanos (CEA), se contó con la presencia de la Profesora Luzmila Sánchez Cossio, integrante del Comité Ejecutivo de la Organización, y miembro del Frente Reformista de Educadores Panameños (FREP).  

Dentro de un extenso temario desarrollado en la reunión, en el punto 5 del mismo, se analizaron los resultados y proyecciones de la segunda edición del Dialogo Continental sobre Educación, que se realizo en el marco de Pedagogía 2019, entre el 4 y 8 de Febrero del presente año, en La Habana, Cuba. 

Hicieron la presentación el Diputado Charbonet, y la Profesora Luzmila Sánchez. Charbonet realizó un informe sobre el desarrollo del evento, resaltando el éxito de la convocatoria y el cumplimiento de la planificación establecida. Indicando que, producto de esta segunda edición se produjo la denominada "Declaración de La Habana", que contiene el debate desarrollado y las aspiraciones de los educadores en la búsqueda de una educación de calidad, socialmente referenciada. 

La profesora Sánchez propuso en nombre de la CEA, que la tercera edición del dialogo continental por la educación, se realice en oportunidad de una reunión de la Comisión en el año 2020. Ante dicha propuesta, el pleno de la comisión resuelve que seria en el marco de la XXXIII reunión de la Comisión, en el segundo semestre del año 2020. Sometida a votación, la propuesta fue aprobada por unanimidad. 

Secretaria General del Sindicato de Educación de Cuba, Niurka González denuncia afectación del Bloqueo al sistema educativo. 

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y EL DEPORTE

AFECTACIONES DEL BLOQUEO XV FORO DE ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL CUBANA CONTRA EL BLOQUEO

El bloqueo económico, comercial y financiero impuesto por el gobierno de los Estados Unidos contra Cuba por 60 años, persiste y continúa provocando daños al pueblo cubano y obstaculizando el desarrollo económico del país. Tales son los casos de los sectores de Educación y Deporte, de los que mostramos de manera resumida las principales afectaciones.

La educación es un derecho inalienable para todos los cubanos a lo largo de su vida. Es un objetivo fundamental de la Revolución, refrendado en la Constitución de la República y representa una prioridad indiscutible para el Estado. Ello quedó reflejado en el presupuesto aprobado, al designar el 23% del gasto presupuestario; con eso se garantiza el funcionamiento de 10 717 instituciones educacionales, 29 más con relación al curso anterior, con en estimado de más de un millón 745 600 alumnos y toda la educación universitaria, que cuenta con 145 mil 770 estudiantes.

El organismo MINED ha perdido 2 millones 832 mil 830 dólares, mayormente asociados al encarecimiento de los fletes para la importación al país de los insumos escolares desde terceros países, por la imposibilidad de comprarlos en los Estados Unidos a un precio que oscilan entre mil 300 y 2 mil dólares, sin embargo esos mismos contenedores desde China oscilan en 3 mil y 5 mil 200 dólares. Cuba importó desde China 590 contenedores a un precio desde 3200 hasta 5200 dólares, si se importan desde Estados Unidos cuestan entre 1 300 y 2 000 dólares.

En el Sector de la Educación Superior, se impide acceder a las universidades cubanas a software profesionales modernos desarrollados por empresas estadounidenses, a programas de estadística para carreras económicas, entre otras; la Universidad Tecnológica de La Habana dejó de ingresar 28 mil dólares por concepto de Talleres Internacionales y pasantías al no poder recibir a estudiantes estadounidenses; La Universidad Central Martha Abreu de Las Villas reportó una afectación de 221300 dólares por el pago de 3 laboratorios especializados en Electrotecnia, Mediciones y Accionamiento, en Estados Unidos cuesta la mitad o un tercio del precio pagado se hubiera ahorrado 112 mil dólares de haber podido importar desde el puerto de Miami, Florida, 96 contenedores con materiales para nuestras universidades. Sin embargo tuvo que importar los productos desde puertos europeos y chinos; desde China costaron 102 mil 400 dólares y desde Europa 131 mil 200 dólares, si se transportan desde Miami, el costo hubiera sido de 200 dólares.

Las mayores afectaciones en el Sector Deportivo se deben entre otras al pago innecesario de tarifas por concepto de flete para la transportación de productos adquiridos en mercados lejanos; la carencia de algunos medios y recursos de enseñanza para la docencia y la investigación; el acceso limitado a información científica y a herramientas de la informáticas para la producción de multimedias educativas en la enseñanza de la educación deportiva, así como los obstáculos para recibir los pagos por los servicios profesionales que se ofertan en el extranjero. Si Cuba pudiera acceder al mercado estadounidense de implementos deportivos, estos se pudieran importar por un valor entre un 20 y 25 por ciento menor de los precios pagados. Graficamos 2 ejemplos y cito: Las compañías estadounidenses que comercializan los implementos del Tiro con Arco no respondieron a las solicitudes de compra realizadas por la Federación Cubana de esa disciplina a un precio de 12 480 dólares. Cuba buscó otro proveedor, encontró oferta en España cuyo importe ascendía a 17 569 dólares, sin contar flete de transportación desde Europa, por lo que fue imposible su adquisición; situación similar ha enfrentado el deporte de Vela, las embarcaciones de última generación cuestan 8 320 dólares, las ofertas europeas ascienden a 18 350 dólares. Contra viento y marea, seguimos navegando como sentenciara nuestro invicto Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz y cito: No podrán vencernos ideológicamente, ni podrán vencernos con el poder de las armas, como no nos han podido vencer con el implacable, cruel y despiadado bloqueo que nos han impuesto.

Niurka María González Orberá

Secretaria General del SNTECD

Adoptaron 23 países el nuevo Convenio de Reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en América Latina y el Caribe.

Durante tres días representantes gubernamentales de 23 países de América Latina y el Caribe se reunieron en la Conferencia Internacional de Estados, para la revisión final del texto propuesto del nuevo Convenio para el Reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en América Latina y el Caribe.

La presidencia de la Conferencia, que inició el día 11 de julio de 2019 en el Palacio San Martín de Buenos Aires, Argentina, estuvo a cargo del gobierno de Argentina, mientras que la vicepresidencia recayó en Jamaica y El Salvador. Luego de revisadas las partes componentes del nuevo Convenio (preámbulo, definiciones, objetivos, obligaciones, aplicación y cláusulas finales) los Estados Partes presentes lo adoptaron por unanimidad, sin que esta adopción surta efectos jurídicos hasta tanto tenga lugar la ratificación del instrumento por el órgano legislador de los Estados Partes signatarios.

Organizada por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), con apoyo del gobierno argentino, la Conferencia da cierre al proceso de modernización del Convenio, liderado desde el 2015 por el Instituto, y que constó de sesiones de trabajo y de reuniones intergubernamentales de consulta en torno al texto original.

El evento contó con 23 representantes gubernamentales de Argentina, Bahamas, Belice, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Granada, Honduras, Jamaica, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Saint Kitts & Nevis, Uruguay y Venezuela. Hicieron parte del cuadro de representantes gubernamentales asistente los ministros de Argentina, Aruba y Curazao, así como también los ministros de Bolivia, Colombia, República Dominicana y Venezuela.

El nuevo Convenio fue adoptado por unanimidad y fue rubricado por aquellos representantes que actuaron en esta reunión como mandatarios en representación con plenos poderes, a saber: Argentina, Belice, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Granada, Honduras, Jamaica, Nicaragua, Panamá, Perú, la Santa Sede y Venezuela.

Este instrumento compromete a los Estados Partes signatarios a adoptar todas las medidas necesarias para reconocer los estudios, títulos y diplomas de los países de la América Latina y el Caribe según los términos recogidos en el nuevo Convenio, y en virtud de la normativa específica que rija en cada uno de ellos.

Con este compromiso político se favorecerá la movilidad académica de la región, con sus impactos positivos tanto en la cooperación intraregional como en la tan ansiada integración regional. Su implementación, una vez adoptado y ratificado por los Estados Partes, contribuirá significativamente al resguardo del derecho a la educación, a la inclusión y a la prosecución de la agenda del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y su propósito de "no dejar a nadie atrás".

UNESCO-IESALC
Caracas,Venezuela.

Brasil se moviliza el 13A contra la "Reforma da Previdencia" y en defensa de la educación pública.

El día 13 de Agosto, las centrales sindicales de Brasil, convocan a una huelga contra la Reforma de la "Previdencia", que retira derechos en materia de seguridad social para los futuros jubilados y pensionistas del país. 

En este marco, los sindicatos de la educación del Brasil CNTE, FASUBRA, SINASEFE, ANDES, y CONTEE, convocan a la paralización de actividades en el sector educativo, contra los recortes en la educación básica y superior que esta llevando adelante el gobierno brasilero.   

Dicha paralización esta precedida por una agenda de movilizaciones estaduales y municipales que buscan concientizar en la población de la necesidad de impedir que el gobierno continué avanzando por el camino de la retirada de derechos adquiridos y consolide un proyecto regresivo desde el punto de vista político, económico y social en el Brasil.

Estas movilizaciones se dan en el marco de la creciente lucha denominada: "Lula Livre", que pide la liberación inmediata de la injusta prisión a la cual esta sometido el Ex- Presidente Luiz Inácio Lula da Silva.  

La actual situación de crisis que atraviesa el hermano país, tiene en este momento de su historia política, a las centrales de trabajadores y sindicatos de la educación en particular, enfrentando el desafió de construir la unidad, para enfrentar el fuerte avance conservador. 

Los educadores de la Argentina y del Brasil se movilizan en defensa de sus derechos. 

El día 29 de Mayo del presente año, en la Argentina los educadores universitarios nucleados en la Federaciòn de Docentes Universitarios/FEDUN  adhieren y convocan al paro general decretado por la Confederación General del Trabajo/CGT, según nos informa Daniel Ricci Presidente de la FEDUN. 

Las demandas están centradas en la exigencia del cambio de las políticas económicas del gobierno del Presidente Mauricio Macri,que ha colocado a la Argentina en una importante crisis ecònomica, en donde la inflaciòn y el deterioro del salario real, estàn provocando una situaciòn social en donde el crecimiento de la pobreza y las condiciones generales de vida de la poblaciòn han decaìdo enormemente. 

Por este motivo estàn realizando un llamado  a sumarse a la realización de ollas populares y la conmemoración del cordobazo, sumado al reclamo del cese de la persecución a los dirigentes del movimiento nacional y popular. 

Ricci agregó que las expectativas frente al paro general son muy altas y se espera un importante acatamiento de la población trabajadora. 

El día 30 de Mayo dándole continuidad a la multitudinaria expresión nacional, del paro general del 15 de Mayo en Brasil, se realizara una marcha de estudiantes y profesores a nivel nacional que abarcara la mayoría de los Estados del país norteño. 

El eje central de la demanda es impedir la aprobación por parte del gobierno de Jair Bolsonaro de la denominada Reforma da Previdencia, que junto a los recortes presupuestales para la educación, conforman el núcleo central de la plataforma reivindicativa de dicha movilización,que como reza el vídeo que anuncia la marcha del 30M: DIA 30 VAI SER MAIOR.

La Prof. Luzmila Sánchez Cossio, miembro del Comité Ejecutivo de la CEA, participo en la reunión de la Comisión de Educación del PARLATINO

La Profesora Luzmila Sanchez Cossio, miembro del Frente Reformista de Educadores Panameños -FREP-, en representación de la Confederación de Educadores Americanos -CEA- , participo de la reunión de la Comisión de Educación del PARLATINO desarrollada del 16 al 18 de Mayo en oportunidad del 4to Congreso Latinoamericano y del Caribe, en Pedagogía Hospitalaria de REDLACEH, realizada en la sede del PARLATINO.

Uno de los temas centrales de la comisión fue la evaluación del Dialogo Continental por la Educación CEA - PARLATINO, en donde se analizo el último evento desarrollado en La Habana, Cuba, del 4 al 8 de Febrero del presente año, en ocasión del evento de Pedagogía 2019. 

Se destacó la muy amplia participación de los educadores de diversas partes del continente americano, y de Iberoamerica en particular. El dialogo continental contó con actores representativos de los diferentes sub-sistemas educativos, que van desde el área de la educación básica hasta la universitaria, sumado esto a la presencia de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales de la sociedad civil.

La convergencia de las visiones tácticas y estratégicas de los participantes se vieron fortalecidas frente a la necesidad de que nuestro continente y el mundo puedan avanzar como zonas de paz, que promuevan la democracia y el desarrollo social que permita mejorar la calidad de vida de las personas.  

Dado el éxito de la convocatoria y su proyección de futuro, es que se aprueba la continuidad del Dialogo Continental por la Educación mediante la realización de un tercer encuentro, que se llevara a cabo en la sede del Parlamento Latinoamericano y Caribeño el próximo año, en fecha a definir.

El desafío de los actores participantes deberá asumir el reflejo de la diversidad social y política de nuestro continente, para lo cual se requiere de una decidida capacidad democrática de ir sumando espacios de representación en el área educativa, que puedan y quieran sumarse a esta construcción abierta, pero con un fin muy claro: alcanzar una educación de calidad que permita el desarrollo sustentable de nuestros pueblos y naciones.   

Entrevista a la Secretaria General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Ciencia y el Deporte de Cuba / SNTECD. 

1. ¿Cómo entiende usted que impactarán en las tareas de la vida sindical las reformas que se han aprobado recientemente en Cuba?

Ante todo, es necesario tener presente que la mayoría del pueblo de Cuba, en cuya composición tienen un gran peso los trabajadores, y en especial los educadores, aprobaron recientemente la nueva Constitución de la República, la cual constituye la ley de leyes que rige los destinos del país, es sobre la base de ese documento rector que se están dictando las leyes que contienen las reformas que se están aplicando y continuarán en el país. También es oportuno conocer que el proyecto de Constitución de referencia fue analizado en todos los niveles de las organizaciones de base del país y en sus estructuras de dirección, de manera que todos los ciudadanos tuvieran conocimiento de su contenido y pudieran expresar sus consideraciones al respecto, lo cual constituyó un proceso previo a la votación final del documento.

Los trabajadores de nuestro Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, la Ciencia y el Deporte (SNTECD) proceden de sectores que tienen una gran connotación para el país, pues en sus filas están presentes los educadores de los diferentes niveles educacionales, desde el personal que atiende los niños de los círculos infantiles hasta los de las universidades, docentes y no docentes; asimismo están en nuestras filas los del deporte en todas sus áreas, los de las empresas y centros de investigación afines a estas ramas.

En las estructuras sindicales desde el nivel nacional hasta las organizaciones de base (secciones sindicales y burós) se analizan las medidas que se adoptan en el país para que la mayoría de sus integrantes comprenda la necesidad de su aplicación, y realicen los análisis oportunos en los casos de incomprensión o de su aplicación incorrecta por los directivos administrativos actuantes, pues generalmente de lo que se trata es de buscar soluciones que beneficien al país, evitando la afectación de los trabajadores y que en el caso de que tenga que producirse alguna esta sea lo menos posible, porque lo importante es que contribuyan a que nuestro sistema social socialista se mantenga y se consolide cada vez más.

Es fundamental para lograr el avance del país que los trabajadores tengan un buen desempeño en cada colectivo laboral, dada la labor que realizan y los propósitos que existen, es innegable que nos enfrentamos a grandes desafíos; recientemente se ha realizado un llamado por la dirección del país a que todos contribuyamos mediante los resultados obtenidos en el campo de la ciencia a su generalización en las áreas posibles, en lo cual son esenciales las universidades y los centros de investigación, este es un rubro en el que gran parte de la membresía tiene resultados, por lo que en este aspecto nuestros trabajadores dan sus aportes.

Tenemos presente que junto al propósito de consolidar y perfeccionar la economía del país, lo cual es imprescindible, tiene que estar en la labor cotidiana el trabajo dirigido a la formación de valores, el cual se realiza sistemáticamente, dada su significación para alcanzar lo que aspiramos y su repercusión en la formación de las nuevas generaciones de cubanos.

Hoy el sindicato junto a sus trabajadores labora en función de continuar elevando la calidad del proceso docente-educativo - científico y deportivo, fortalecer el papel del profesor frente al alumno, la superación permanente del personal, el enaltecimiento y atención a los docentes, el mejoramiento de las condiciones de trabajo con el fin de contribuir al perfeccionamiento de la labor que se realiza en los puestos de trabajo.

Como fuerte soporte de la Revolución se intenciona la formación de valores en los trabajadores.

2. ¿Cuáles son los desafíos más importantes que encara el sindicato en esta etapa?

Es necesario tener presente que nuestros trabajadores, al igual que los demás trabajadores cubanos estuvieron representados mediante los delegados elegidos en el reciente XXI Congreso de la Central de Trabajadores de Cuba (CTC), evento en el cual aprobamos "que no hay tregua ni obstáculo en Cuba para construir el socialismo próspero y sostenible que aspiramos".

El XXI Congreso de la CTC enalteció la importancia de seguir consolidando el sentido de pertenencia de cada trabajador a su centro de trabajo, el orgullo de pertenecer a él, el compromiso con sus resultados y el disgusto cuando las cosas no marchan bien.

Hoy para ningún cubano constituye un secreto que el enemigo permanente, es el gobierno de los Estados Unidos, el cual no cesa en desarrollar acciones que contribuyan a afectar la Revolución Cubana, ha mantenido el bloqueo económico, comercial y financiero por casi 60 años y actualmente la aplicación del Título III de la Ley Helms-Burton, lo cual es rechazado plenamente por los cubanos dado su injusto y arbitrario contenido.

Uno de los retos actuales es el estar bien preparados para continuar asumiendo la labor que nos corresponde como sindicalistas en los colectivos laborales, pues de nosotros depende en gran medida que los trabajadores estén en condiciones de enfrentar la realidad circundante; otro aspecto en el cual hacemos énfasis es en la elección de los dirigentes sindicales, de manera que logremos que estos sean líderes; asimismo es objeto de nuestra atención la calidad de las asambleas de afiliados y de trabajadores que se realizan mensualmente, en las que se analizan los aspectos medulares del trabajo y sus resultados, en las que tanto los representantes de la administración como del sindicato presentan los resultados de su gestión con la participación de los trabajadores de cada colectivo laboral y se adoptan los acuerdos correspondientes, los cuales son chequeados posteriormente.

Nuestra organización sindical está consciente de que nos corresponde perfeccionar cada vez más el funcionamiento sindical, pues tenemos conciencia de la alta responsabilidad de contribuir directamente en la formación de las nuevas generaciones que le darán continuidad a la Revolución, y a la vez lograr la consolidación del socialismo próspero y sostenible al que aspiramos, sobre la base de trabajar en el desarrollo económico del país y la defensa del mismo como las dos premisas esenciales acotadas por nuestro presidente Díaz Canel.

3. ¿Cuál entiende usted que ha sido la importancia del papel de la Confederación de Educadores de América (CEA) en el marco de nuestra América?

Consideramos necesario el papel que ha desempeñado la CEA en estos años porque ha contribuido a la unidad de los trabajadores del área, lo cual es fundamental; las organizaciones que la integran han establecido coordinaciones de trabajo posibilitando relaciones de colaboración, de preparación y superación de sus principales dirigentes. De igual manera, promueven el desarrollo de acciones de solidaridad ante determinadas situaciones laborales que se les han presentado a los trabajadores de las organizaciones que la integran. Es conocido que vivimos tiempos complejos, por lo que hoy las acciones de solidaridad que se realizan constituyen un aspecto fundamental.

También su labor ha estado presente en las convocatorias dirigidas a promover la participación de los educadores en eventos que le permiten intercambiar experiencias y divulgar los resultados de trabajos investigativos importantes para el mundo educacional, tal es el caso de los Congresos Internacionales de Pedagogía y de las Universidades.

Además es una organización que representa a los educadores de esta área geográfica y dada la compleja situación que presentan las políticas de los gobiernos de determinados países que conceden poca o casi nula prioridad a la educación al destinar ínfimo presupuesto gubernamental, que provoca analfabetismo e ignorancia, los cuales se convierten en desigualdades, que como sabemos constituyen la base para la explotación de los pueblos; ante este triste escenario la CEA constituye una vía para denunciar cuanto acontece.

Organizaciones fraternas de Iberoamerica llevan a cabo sus congresos ordinarios

Los días 7, 8 y 9 de Junio del presente año se llevara a cabo el XIII Congreso del Sindicato de Trabajadores/as del País Valenciano, que bajo la convocatoria realizada mediante el lema Amb tu, +forca, +lluny,  busca el marco adecuado para ampliar la representación y el marco de acción del STEPV/INTERSINDICAL VALENCIANA. 

El objetivo claro de la unidad de acción sindical, es desarrollado por el STEPV en base a una practica de amplia participación de las bases, intentando abrir espacios nuevos, que permitan consolidar avances y avanzar en las conquistas de los temas aún pendientes  de la agenda de lucha. 

Los días 14 y 15 de Junio de 2019 tendrá lugar el XIII congreso de la Federación Nacional de Profesores -FENPROF, Portugal- en el Forum Lisboa, bajo el lema "Carrera docente dignificada. Condición de futuro". El día 13 de Junio se llevara a cabo un Seminario Internacional con la participación de las delegaciones invitadas al congreso, entre las que se encuentra la Confederación de Educadores Americanos -CEA-, que estará representada por miembros de su Comité Ejecutivo.

El espacio que compartimos en el Foro por la Educación en Iberoamerica junto a FENPROF y al STEPV/STES, fue y es un ejemplo de unidad en la diversidad, a través de la cual continuaremos fortaleciendo los lazos de cooperación y unidad sindical. 

Huelga General de la Educación en Brasil 15M

El día 15 de Mayo de 2019 las organizaciones brasileras de la educación convocan a una Huelga General en virtud de las condiciones de recortes y ajustes para el sector por parte del gobierno de Jair Bolsonaro. 

Entre los temas mas urgentes planteados por los educadores, se encuentra la denominada Reforma Da previdencia, y contra el congelamiento de recursos económicos para la educación federal, lo que perjudica los derechos adquiridos de amplios sectores vulnerables de la población y favorece especialmente al sistema financiero. 

Esta convocatoria es realizada y apoyada por la Confederación Nacional de Trabajadores en la Educación (CNTE), la Confederación Nacional de Trabajadores en Establecimientos de Educación (CONTEE), el Sindicato Nacional de Servidores Federales de Educación Básica (SINASEFE), la Federación de Sindicatos de Trabajadores Técnicos administrativos Universitarios de Brasil (FASUBRA SINDICAL), y el Sindicato Nacional de Docentes Universitarios de Brasil (ANDES SN).

 Las expectativas para esta movilización son muy importantes dada la difícil situación política sindical y educativa que atraviesa el hermano país de Brasil. Frente a esta instancia los trabajadores petroleros ya han manifestado su adhesión y solidaridad con la misma.

Frente al embate de los gobiernos que retiran derechos y profundizan la crisis social, los educadores Brasileros nos muestran con claridad que el camino de la Unidad es el motor para enfrentar y vencer las  políticas anti-populares promovidas por el actual gobierno del Brasil 

La CEA se solidariza con la Coordinadora General de SINASEFE  

La Confederación de Educadores Americanos y la Federación de Sindicatos Universitarios de América del Sur, expresamos nuestra solidaridad frente a las truculentas acciones policiales acontecidas en el Campus Aguas Lindas-GO, del Instituto Federal de Goias, en contra de la Coordinadora General de SINASEFE Camila Marques, quién fuera detenida y trasladada a la comisaria junto a tres estudiantes de dicho centro de estudios y enfrenta hoy un proceso judicial.

Enterados de tales hechos, rechazamos todo tipo de intimidación que violente la autonomía universitaria y los derechos humanos de quienes defienden una educación de calidad al servicio de nuestros pueblos.

La democracia participativa debe ser preservada y protegida, como un eje vertebral de nuestras acciones, en pos de garantizar el legítimo derecho a la organización sindical, clave para el desarrollo humano con justicia social.

En audiencia preliminar realizada el día 30/4 la defensa de Camila pidió el archivo del proceso por el "crimen de desobediencia" por el cual esta siendo acusada. En vista de que ella no cometió un crimen y que su prisión fue realizada sobre el abuso de autoridad de la policía civil de Goiás.

Una propuesta de transacción penal ( pago de multa de 500 R$ o tres meses de servicio comunitario) fue presentada por los servidores del juzgado, la cual no fue aceptada por la defensa que explicó con claridad la inocencia de Camila. El proceso continua para el Ministerio Público, el cual podrá dar seguimiento al mismo o pedir su archivo.

Seguiremos atentos a los acontecimientos y anhelamos una rápida resolución de los mismos, de una situación que nunca debería haber acontecido, y aspiramos a que no se repita, en ningún otro centro de estudios del querido Brasil.

El Sindicalismo Argentino se moviliza frente a la crisis que atraviesa el país

El Secretario General de FEDUN, Presidente de la FESIDUAS y Vicepresidente de la Región Cono-Sur de la CEA Daniel Ricci, opinó luego de finalizada la movilización del día 30 de Abril que:  "nuevamente estamos acá manifestándonos contra las políticas económicas que deterioran y someten a los sectores más amplios de la sociedad, y sólo consisten en el endeudamiento y la fuga de los recursos del país. Hay que unirse para poner fin a esta situación en octubre". 

Daniel Ricci destacó la importancia de la figura de Eva en el movimiento peronista: "Evita y los trabajadores fueron los primeros peronistas", además, se refirió a uno de los logros más importantes del peronismo: el decreto de Perón que estableció la gratuidad universitaria y que este año cumple 70 años.

Además, se refirió a la situación político-económica actual. "Todos podemos ver cómo estaba el país el último día del gobierno de Cristina, y cómo está hoy; casi nadie puede decir que está mejor, salvo la especulación financiera, los trabajadores, los jubilados, las Pymes, todos estamos peor. Por eso, el mejor homenaje que le podemos hacer a Evita es ganar en octubre y volver a gobernar el país" cerró.

"Todos los que estamos acá manifestándonos entendemos que en octubre tiene que haber un nuevo gobierno, que retome el camino del crecimiento y la generación de trabajo genuino con justicia social. Las políticas económicas no deben someter al hambre a los trabajadores y sustentarse en el endeudamiento y la fuga los recursos del país", manifestó el secretario General de la FEDUN.

Luego agregó que como gremio docente universitario:"nos toca combatir las medidas de desfinanciamiento en las áreas de investigación y Ciencia y Técnica, pilar fundamental para el desarrollo de la Nación, al igual que repudiar y luchas contra el constante menosprecio hacia el sector educativo y universitario de muchos funcionarios del gobierno". 

El secretario general de la FEDUN, Daniel Ricci, volvió a argumentar que:"el aumento debe ser mayor y que la primera cuota debe otorgarse antes. Y también exigimos que se adelante al mes de junio la inclusión en el salario básico de los montos no remunerativos otorgados en la paritaria 2018. Diciembre es muy lejos. Pedimos que sea en septiembre". 

Finalmente Daniel nos destaca la necesidad de continuar por el camino de seguir construyendo una alternativa al actual gobierno del presidente Macri, que ha conducido al país a una profunda crisis económica y social. 

Dialogo Continental por la Educación CEA / PARLATINO 

La comisión de Educación del Parlamento Latinoamericano y Caribeño se reunirá del 16 al 18 de Mayo en oportunidad del IV Congreso Latinoamericano y del Caribe en pedagogía hospitalaria de REDLACEH. 

Entre los temas a desarrollar por la Comisión de Educación está en la agenda el seguimiento del Dialogo Continental por la Educación CEA/PARLATINO, en donde se analizará el último evento realizado en Febrero del 2019 en La Habana Cuba, en ocasión de Pedagogía 2019 .

 En dicha instancia se emitió la denominada Declaración de La Habana que compartimos aquí:  

En La Habana, Cuba, del 4 al 8 de febrero del 2019, en ocasión de Pedagogía 2019, nos reunimos las organizaciones sindicales de Iberoamérica, en el marco del segundo encuentro del Diálogo Continental sobre Educación, desarrollado entre la CEA y el PARLATINO, con el firme compromiso común, de seguir luchando por un mundo, sustentable y sostenible; que priorice la Paz, la Soberanía de los pueblos y naciones, enmarcado en la Justicia Social, y por una educación pública de calidad a lo largo de toda la vida, en la búsqueda por alcanzar un desarrollo humano integral e integrador.

Las organizaciones de educadores participantes : la Federación de Docentes Universitarios de América del Sur (FESIDUAS); la Confederación de Educadores Americanos (CEA), la Confederación de Trabajadores y Trabajadoras de las Universidades de las Américas (CONTUA); la Federación de Sindicatos de las Universidades de Centroamérica, México y El Caribe (FESITRAUCAMC), junto a las organizaciones hermanas, la FENPROF de Portugal y el STEs-intersindical de España, STEPV-Intersindical Valenciana y STEI-Intersindical Islas Baleares, reafirmamos a la educación como un derecho social universal, que debe estar garantizado por el estado, previniendo las políticas autoritarias y mercantiles, promotoras de la privatización.

Impulsamos todos los esfuerzos para que nuestras regiones puedan avanzar como zonas de paz, junto a la democratización y la transformación social.-que esté socialmente referenciada-, que combata el racismo y la exclusión, sobre todo de las comunidades negras, autóctonas y minorías étnicas.

Al mismo tiempo que creemos en una educación pública que respete la libre orientación sexual y los derechos de género, junto al respeto del uso de las lenguas minoritarias y sus culturas.

Respetando la realidad histórica da cada país y el análisis del estado de situación de la educación pública en cada uno de ellos, solicitamos un incremento claro y sostenible del PBI en la inversión educativa y se proteja a la misma de ser sustituida por las privatizaciones, que lejos de resultar una solución, afecta principalmente a los sectores más débiles desde el punto de vista social, económico y político.

Alzamos nuestra voz fuerte y alto una vez más, haciendo una llamada a la UNIDAD en la DIVERSIDAD, de quienes están comprometidos con el mejor destino de sus pueblos, nuestros pueblos!!!

La Habana, Cuba,6 de febrero de 2019.